EL ENTORNO

DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO

“EL ENTORNO”.

La Escuela Primaria Cadete Juan Escutia se encuentra situada en la calle Camino Nacional N.  40 de la localidad de San Baltazar Temaxcalac, una de las 10 juntas auxiliares, cuyo nombre significa “Lugar lleno de Temazcales” tiene una distancia aproximada a la cabecera municipal de 2.7 Km el Municipio al que pertenece denominado San Martin Texmelucan del estado de Puebla,  y sus características socioeconómicas son las siguientes:

Existen clases sociales muy marcadas que son:

Baja

Media

Alta

 La clase social que predomina esta entre la media y la baja, pues la mayoría de los padres son obreros, otros se dedican a la agricultura, muy pocos son los padres que tienen una profesión.

 

 Los alumnos que asisten a la escuela arriba mencionada en su mayoría  son de clase baja pues 5 de cada 100 habitantes son profesionistas, es decir, la población de la que estamos hablando refleja  un 95% y el otro 5%, lo conforman alumnos de clase  media, quizá los hijos de algunos comerciantes independientes.

 

El entorno socioeconómico que presenta la localidad es de clase media, ya que se encuentran una serie de fábricas en un corredor industrial que no les permiten tener muchas aspiraciones en su proyecto de vida a futuro y el aspecto cultural en el que se encuentra la escuela donde laboro, es en su mayoría de características poco favorables, ya que no se encuentran lugares de recreación cultural, artística, cinematográfica, teatral, etc. Y esto desfavorece a los requerimientos que nos enmarca la RIEB basada en el desarrollo de competencias para vivir en sociedad y aplicarlas en su contexto de manera próspera y exitosa.

La cantidad de habitantes que tiene la localidad, según el presidente es de 29 000 habitantes. Las características socioculturales son las siguientes:

 

Los estudiantes que asisten a la institución donde laboro, no tienen hábitos de lectura, pues sólo un 10% refleja que si lee, y esto se debe a que sus papás, en su mayoría son obreros, campesinos, costureras y amas de casa, los cuáles no tienen el hábito de leer y tampoco tienen gran variedad de bibliografía en casa, problemática que repercute seriamente en la vida de los estudiantes.

 

Una vez diagnosticada la problemática y de acuerdo con lo establecido en la Reforma Integral para la Educación Básica podemos abordar  las siguientes situaciones  que se pueden trabajar mediante un proyecto educativo

1.- Falta de hábitos de lectura

2.-Falta de iniciativa para ser autodidactas

3.-No estar adentrados en el mundo de la tecnología (uso de la computadora, de internet) con distintas finalidades (personales, culturales, educativas,) desde un sentido responsable..
4.-El no tener el apoyo de los padres de familia para las actividades educativas de sus hijos

5.- La contaminación del medio ambiente  

Los alumnos que asisten a la Esc. Prim. Cadete Juan tienen una edad cronológica entre 06 y 14 años, provienen de hogares desintegrados por diversos factores:

 La mamá o el papá los abandonó por cuestiones de trabajo o infidelidad y en muchos de los casos no están con ninguno de los dos. Dichos alumnos se desenvuelven en ambientes de violencia intrafamiliar, alcoholismo, drogadicción y vandalismo; muchos de los alumnos tienen que trabajar medio día para apoyar económicamente en su casa por lo que en ocasiones vienen sin comer y sin descansar ocasionando con ello que no rindan académicamente como se requiere.

 Al interior de la institución se ha estado trabajando con acciones para abatir el bullying y el índice de violencia ha disminuido, incluso se daban situaciones de papás que robaban dentro de la misma institución y se han aplicado estrategias que nos ayuden a mejorar ese factor.

Las formas de comunicación que predominan en nuestros estudiantes es a través de mensajes escritos en los sanitarios de la escuela, en las butacas y en las paredes del salón de clases, estas formas de comunicación nos dan a saber las relaciones que establecen entre unos grupos y otros, principalmente los niños de grados superiores. Dentro de las formas de comunicarse y protegerse manifiestan y se identifican como un solo grupo todos los del turno vespertino percibiendo como extraños a los estudiantes del turno matutino.

La relación académica entre docentes desde el aspecto académico es buena: todos cuentan con el perfil académico requerido y  tienen claramente establecidos los objetivos que como comunidad escolar perseguimos: elevar la calidad educativa, pero desde el aspecto social tienen deficiencias pues se encuentran marcados diferentes grupos que se forman para convivir.

 La relación entre el docente y directivo es buena, pues han logrado formar un equipo colegiado que permite que se vean como integrantes comprometidos con la niñez mexicana, pues todos cumplen con la encomienda asignada.

 Por otra parte la relación entre alumnos y docentes es cordial, no se muestran faltas de respeto a sus profesores, pues eso se manifiesta mas entre sus compañeros, sin embargo, existe una gran debilidad que es la falta de ser autodidactas para realizar actividades de investigación en casa y eso unido a que en casa la exigencia por parte de sus padres no es significativa, el profesor tiene que tomar estrategias de mejora que en ocasiones los alumnos lo toman como castigo y ocasiona un distanciamiento entre ambos.

 Finalmente la relación entre estudiantes es más pesada en los grupos superiores que inferiores, pues no cuidan el vocabulario         que utilizan, es muy normal para ellos hablarse con palabras altisonantes  y cuando en el juego pierden,  en ocasiones se agreden a golpes; también he observado que cuando alguno de sus compañeros esta en problemas los demás no se meten, esto me dice que no aplican el valor de la empatía, y así como este valor, me doy cuenta que faltan mucho más en ellos.

Agradezco su colaboración al presidente de la comunidad, el doctor del centro de salud, los directores de las Escuelas Primarias “Cadete Juan Escutia” y “Venustiano Carranza” así como a sus  intendentes, a 2 docentes que laboran ahí,  madres de familia y a los  alumnos que tengo a mi cargo.

http://blogsdelagente.com/blogfiles/praxisdocente/181581_famyescuela.gif

"MI AVENTURA DE SER DOCENTE"

Desde muy chica me gustaba jugar con mis vecinas a la maestra, por otra parte, en mi contexto familiar siempre estuve rodeada de ambientes educativos ya que mis papás, mis tíos, mis tías y la mayoría de amistades que nos visitaban en casa  eran maestros y las conversaciones regularmente se basaban en temas de la escuela. A mí me gustaba estar atenta en sus pláticas y eso motivo a estudiar la docencia. Cuando estudiaba la licenciatura, por las mañanas laboraba en una escuela particular, eso me hizo tomar mayor sentido a la responsabilidad de tener un grupo a mi cargo e incluso me gustaba más que mis prácticas profesionales ya que me respetaban más como maestra titular que como practicante.

Dentro del sistema federal llevo 8 años y lo que hago a diario en mi ámbito laboral es poner en práctica día a día las estrategias previamente planeadas, tomando en cuenta un diagnostico grupal e individual, siendo un referente o punto de partida las características de mi contexto  escolar para poder realizar las adecuaciones curriculares cuando se crea pertinente, aunque cabe aclarar que aún con ello surgen situaciones inesperadas que en muchas ocasiones me hacen cambiar, incluso las mismas adecuaciones elaboradas con anterioridad, todo esto con la finalidad de lograr los aprendizajes esperados sobre los cuales nos basamos para cumplir con el perfil de egreso que pretendemos alcanzar en los estudiantes de educación básica.

Para concluir enfatizo que mi trabajo lo desempeño con gusto y tratando de cumplir en tiempo y forma, y aún cuando lo percibo como una profesión muy noble, donde no cabe la equivocación porque son seres que depositan confianza en nosotros,  para fortalecer las herramientas a utilizar en su presente y su futuro.

Cabe mencionar que en ocasiones hay errores, pero que de los mismos se aprende para mejorar continuamente y obtener logros que nos permitan sentir cada vez mayor satisfacción.

“MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA”

 

Mi trabajo docente  en el sistema federal inicia en el año 2003 cuando egreso de la “Escuela Normal Particular Cinco de Mayo”, mediante una presentación y argumentación de un documento recepcional basado en el tema: “Influencia Familiar en el contexto escolar”, adentrándome con mayor interés en la problemática planteada, y mediante el análisis de casos de algunos de mis alumnos  me doy cuenta de la gran influencia que uno como docente ejerce en las decisiones educativas de los niños cuando presentan disfunciones familiares, el hecho de que ya laboraba en una escuela particular me permitió llevar mis análisis con una mayor profundidad y conciencia

Eso me hace realizar un reflexión sobre la importancia de contar con docentes en las aulas preocupados por la felicidad de la niñez, aportando aparte de los conocimientos  adquiridos, un interés especial por su autoestima, y hoy, al transcurrir 8 años de trabajo me doy cuenta de la gran diferencia que puede marcarse en las aulas para vivenciarlo fuera de ellas, formando seres humanos con una autoestima propia, capaces de enfrentar desafíos en su vida cotidiana siendo para mí un motivo grande de satisfacción el ver en el presente a algunos de esos jóvenes estudiando una carrera profesional, con altas aspiraciones laborales, actuando con valores en su contexto,  y siendo un buen ejemplo para la sociedad.

Teniendo presentes las satisfacciones, con tristeza también reconozco que  ha sido motivo de  insatisfacción y dificultad contar con la poca participación de los padres dentro del proceso educativo de sus hijos y el ver cada ciclo escolar que pasa  como las demandas de los padres hacia los docentes de sus hijos crecen en gran medida, mientras el refuerzo educativo en casa es ausente.

Por lo tanto, siempre he tenido la firme convicción de que ser docente es un gran compromiso con uno mismo, con la niñez mexicana y con la sociedad en general, por lo que para  ello es importante rescatar ese valor que se le daba en otras épocas al maestro.

BIENVENIDA

BIENVENID@S A MI BLOG!!!

COMPAÑER@S Y AMISTADES QUE VISITAN ESTE ESPACIO, ESPERO PODAMOS COMPARTIR EXPRIENCIAS QUE SEAN ENRIQUIECEDORAS PARA NUESTRA LABOR DOCENTE.........